Identification des élèves ayant des besoins spéciaux

L’identification constitue la première étape pour offrir à l’élève ayant des besoins spéciaux, les occasions d’apprentissage aptes à soutenir sa réussite scolaire. Il revient aux autorités scolaires d’identifier les élèves ayant des besoins spéciaux. Les normes en matière d'adaptation scolaire spécifie les exigences et les attentes en matière de mise en œuvre de programmes pour l’éducation des élèves ayant des besoins spéciaux.