French 31c (Avancé 9)
COMPOSANTES | French 31c |
| À partir de son vécu, l’apprenant pourra, selon le domaine d’expérience : | |
| Expérience/ | s’engager dans diverses activités langagières dans les domaines suivants :
et d’autres domaines qui sont reliés à ses besoins et à ses intérêts; |
Communication | comprendre et interpréter le sens des idées principales et la plupart des détails secondaires dans des communications courantes et non courantes, orales ou écrites; s’exprimer, oralement et par écrit, en développant ses idées de façon cohérente, la plupart du temps spontanément, basées sur la tâche communicative; |
Culture | examiner et analyser, tout seul, l’apport des cultures francophones à notre société en interprétant l’information, les événements ou les comportements d’aujourd’hui dans les cultures francophones; |
Langue | comprendre le système de sons et de symboles et le lexique approprié au domaine d’expérience, et déterminer la cohérence que des textes, oraux ou écrits, de longueur et de complexité variables devraient avoir; utiliser, oralement et par écrit, le système de sons et de symboles qui se rapporte au lexique approprié au domaine d’expérience, en se servant de phrases simples et complexes aux temps appropriés et comportant les mots-liens et les éléments linguistiques; raffiner tous les éléments des niveaux précédents; |
Formation | formuler des hypothèses et vérifier leur exactitude en lisant un texte ou en posant des questions pour obtenir des éclaircissements (cognitif); établir des arguments pour et contre afin d’évaluer la validité d’une communication (cognitif); rechercher les occasions d’utiliser le français spontanément dans divers contextes (socioaffectif); choisir la meilleure forme linguistique pour communiquer dans un contexte précis (métacognitif). |
