Composantes constantes : mettre en œuvre sa pensée créatrice

La compétence « mettre en œuvre sa pensée créatrice » comprend les composantes constantes suivantes : 

1. Comprendre la tâche et l’objectif à atteindre.
2. Explorer les moyens de créer l’originalité.
   Exemples :
     •  chercher une idée pour commencer;
     •  dépasser la première idée en réfléchissant à une 2^e, 3^e ou 4^e, idée;
     •  s’inspirer des autres (en les observant ou en leur posant des questions);
     •  faire un remue-méninges des possibilités avec d’autres personnes ou seul;
     •  combiner des idées;
     •  modifier une idée, un modèle en jouant avec un seul élément;
     •  explorer une technique en essayant plusieurs variantes.
3. Choisir et mettre à l’essai celle qui semble la plus intéressante / la plus amusante / la plus originale / qui permet d’explorer de nouvelles techniques ou idées.
4. Réfléchir sur sa démarche. 

Chacune des étapes correspond à une étape du gabarit.  Ce sont les mêmes composantes constantes reprises dans le langage de l’élève.